Useful English: WO in Complex Sentences. Word Order in Complex Sentences. Незаконченные предложения (incomplete sentences). Метод Н. п. — это метод психол. оценки. Традиционно, первое слово или первые слова. He/she/it: sentences ing ф. (present participle): sentencing 2-я ф. (past tense): sentenced 3-я ф. (past participle): sentenced. noun ед. ч.(singular): sentence. Cleft sentences ( It was in June we got.. Looking for examples of topic sentences? In formal writing, the topic sentence is usually the first sentence in a paragraph. There are five parts of a sentence: the subject, the predicate, the attribute, the object, and the adverbial modifier. Accordingly, there are five types of subordinate clauses: the subject clause, the predicative clause, the attributive clause, the object clause, and several types of adverbial clauses. Subordinate clauses are also called dependent clauses because they can't be used without the main clause. Word order in subordinate clauses is first the subject, then the verb. Compare these pairs of simple and complex sentences: I bought a book on history. I bought the book that you asked for. I know the way to his house. A compound sentence has two independent clauses or sentences. The independent clauses can be joined by a coordinating conjunction (such as "and," "for" . I know where he lives. He went home after work. He went home after he had finished work. The subject clause. Условные предложения в английском языке также называют «IF-sentences». Условное предложение состоит из двух частей, первая из которых (придаточная).. And I wrote them so that they begin in the middle of a sentence, end in the middle of a sentence. Я их написала так, что все они начинались с середины . Complex sentence compound sentence conditional sentence So we can use the gen. They took longer to r. in the middle of a sentence, end in the middle of a sentence.. The subject clause functions as the subject of the sentence. Subject clauses are introduced by the words "who, what, how, when, where, that, whether". Who brought the roses is a secret. What you told me was interesting. How it happened is not clear. The subject clause is often placed after the predicate, and the formal subject "It" is used in such sentences. It is not known who brought the roses. It is not clear how it happened. It is doubtful that he will come back today. The predicative clause. The predicative clause functions as part of the predicate and usually stands after the linking verb BE. The problem is that he is rude. The question is where I can find enough money for my project. This is what he said to her. This is how it happened. The attributive clause. The attributive clause performs the function of an attribute and stands after the noun that it modifies. Attributive clauses are introduced by the words "who, whom, whose, which, that, when, where, why". The man who helped her was Dr. Lee. The bag that he bought cost forty dollars. Here's the book that I am talking about. The place where she lives is not far from here. The time when they were friends is gone. The object clause. Object clauses function as objects. Object clauses are described more fully in Sequence of Tenses in the section Grammar.)He told us that he had already bought a car. I know where we can find him. I asked how I could help him. Types of adverbial clauses. Adverbial clauses function as adverbial modifiers. Adverbial clauses include several types of clauses that indicate time, place, purpose, cause, result, condition, concession, manner, comparison. The adverbial clause of place. He went where I told him to go. This cat sleeps wherever it wants. Go down this street and stop where the road turns right. The adverbial clause of time. When she arrived, they went home. She left while he was sleeping. He hasn't called me since he arrived. He left before I returned. Call me as soon as you receive the report. No future tense is used in subordinate clauses of time referring to the future (after the conjunctions "when, till, until, after, before, as soon as, as long as, by the time", and some others). The present tense, usually the Simple Present, is used instead of the future in clauses of time. He will call you when he returns. I'll help you after I have dinner. I will wait until he finishes his work. I said that I would wait until he finished his work. The adverbial clause of condition. We will go to the lake on Saturday if the weather is good. If the plane left on time, they should be in New York now. If he has already seen the report, he knows about our plans. No future tense is used in subordinate clauses of condition referring to the future (after the conjunctions "if, unless, in case, on condition that", and some others). If he calls, tell him the truth. I will talk to him if I see him. I won't be able to go with you unless I finish this work soon enough. The adverbial clause of purpose. He works hard so that he can buy a house for his family. He gave her detailed directions so that she could find his house easily. They should call her in advance so that she may prepare for their visit. We left early in order that we might get there before the beginning of the wedding ceremony. The adverbial clause of result. My car was repaired on Thursday so that on Friday I was able to leave. I have so much work this week that I won't be able to go to the concert. It was so cold that I stayed home. He was so tired that he fell asleep. The adverbial clause of reason. I can't come to the party because I have a cold. I went home because I was tired. I called you because I needed money. Since she didn't know anyone there, she stayed in her room most of the time. As there are several possible answers to this question, let's discuss all of them. The adverbial clause of comparison. He works as quickly as he can. Tom is older than I am. It looks as if it is going to snow. You sound as if you have a sore throat. Note that after "as if; as though", the subjunctive mood is used in cases expressing unreality. He looks as if he were old and sick. She described it as if she had seen it all with her own eyes. She loves them as though they were her children.(See more examples with "as if, as though" at the end of Subjunctive Mood Summary in the section Grammar.)The adverbial clause of concession. Though he was tired, he kept working. Although it was already dark, he could still see the shapes of the trees. He didn't convince them, although he tried very hard. No matter what she says, call me at nine o'clock. Whatever happens, you must help each other. Find him, whatever happens. Note: Commas. A comma is generally not used between the main clause and the adverbial subordinate clause if the subordinate clause stands after the main clause. But a comma is used between them if the subordinate clause stands at the beginning of the sentence before the main clause. Compare: She went for a walk in the park after she had finished her work on the report. After she had finished her work on the report, she went for a walk in the park. A comma is used before the adverbial subordinate clause if the subordinate clause refers to the whole main clause (not only to the verb in it). Such situations often occur in the case of the clauses beginning with "though, although, whatever, no matter what" and "because". Compare: She was absent because she was ill. They must have been sleeping, because there was no light in their windows. Types of subordinate clauses in English sources. There are some differences in the way English and Russian linguistic sources describe subordinate clauses, which may present some difficulty for language learners. In English grammar materials, subordinate clauses are divided into three main types: noun clauses, adjective clauses, and adverb clauses. Adjective clauses (attributive clauses) and adverb clauses (adverbial clauses) are described similarly in English and Russian materials. Noun clauses are described differently in English materials. Noun clauses include three types of subordinate clauses described in Russian materials: the subject clause, the predicative clause, and the object clause. Noun clauses. Noun clauses function as nouns. A noun clause can serve as the subject of the sentence, as a predicative noun, or as an object. What he said was really funny. Noun clause "What he said" is the subject.)This is not what I meant. Noun clause "what I meant" is in the function of predicative noun.)She says that he will come back tomorrow. Noun clause "that he will come back tomorrow" is a direct object.)He is not interested in what she is doing. Noun clause "what she is doing" is a prepositional object.)Relative clauses. The term "relative clauses" in English materials refers to noun clauses and adjective clauses introduced by the relative pronouns "who (whom, whose), which, that, what". Relative clauses in the form of noun clauses are introduced by the relative pronouns "who (whom, whose), which, what". Who will be able to do it is still a question. I don't know which of these bags belongs to her. I didn't hear what he said. Relative clauses in the form of adjective clauses are introduced by the relative pronouns "who (whom, whose), which, that". Who" refers to persons; "which" refers to things"; "that" refers to things or persons. To avoid possible mistakes, language learners should use "who" (not "that") when referring to people. The boy who is standing by the door is her nephew. Or: The boy standing by the door is her nephew. The man to whom she is speaking is her doctor. Or: The man she is speaking to is her doctor. The house in which he lived was too far from the center of the city. Or: The house he lived in was too far from the city center. The people whose house he bought moved to Boston. I lost the pen that you gave me. Or: I lost the pen which you gave me. Or: I lost the pen you gave me. She likes the stories that he writes. Or: She likes the stories which he writes. Or: She likes the stories he writes. Relative clauses that have parenthetical character (i. Such clauses are usually introduced by the relative pronouns "which" and "who" (whom, whose), but not by "that". She lost his book, which made him angry. She doesn't study hard, which worries her parents. My brother, who now lives in Greece, invited us to spend next summer at his place. The war, which lasted nearly ten years, brought devastation and suffering to both countries. Порядок слов в сложноподчиненных предложениях. Есть пять членов предложения: подлежащее, сказуемое, определение, дополнение, обстоятельство. Соответственно, есть пять типов придаточных предложений: придаточное подлежащее, придаточное сказуемое, придаточное определительное, придаточное дополнительное и несколько типов обстоятельственных придаточных. Придаточные предложения также называют зависимыми предложениями, т. Порядок слов в придаточных – сначала подлежащее, затем глагол. Сравните эти пары простых и сложноподчиненных предложений: Я купил книгу по истории. Я купил книгу, которую вы просили. Я знаю дорогу к его дому. Я знаю, где он живет. Он пошел домой после работы. Он пошел домой после того, как закончил работу. Придаточное предложение подлежащее.
0 Comments
. ОС-1: образец заполнения. Усовершенствованная типовая унифицированная форма ОС-1. ОС- 1: образец заполнения Первичные документы Статьи. ОС- 1: образец заполнения. Усовершенствованная типовая унифицированная форма ОС- 1 "Акт приемки- передачи основных средств". Пунктами 9, 12 инструкций № 174н, № 183н установлено, что принятие к бухгалтерскому учету объектов основных средств, а так же их выбытие. В постановлении также приведены указания по ее применению и заполнению. Актом (ф. № ОС-1) оформляются следующие операции. Инструкцией о порядке начисления амортизации основных средств и. и Инструкции о порядке заполнения бланков типовых унифицированных форм . В соответствии с подп.5.2 п.5 Инструкции № 168 акт формы ОС-1 при . . Особенности заполнения. ОС-1) заполняется в отношении воздушных и морских судов, судов внутреннего плавания. 34 Инструкции № 157н принятие к учету объектов ос новных средств осуществляется на . Акт приема-передачи по унифицированной форме N ОС - 1 (далее - акт ОС - 1) на объект (например, технический паспорт, инструкцию по эксплуатации). Заполнение первой страницы акта начинается с указания данных об. Основанием для составления своего внутреннего акта послужит форма № ОС-1, полученная от продавца, и техническая документация, приложенная к основному средству (например, паспорт, инструкция. Памятка по заполнению акта о приеме-передаче по форме № ОС-1.. Инструкции о порядке заполнения акта о приеме-передаче акта о приеме- передаче основных средств согласно приложению 1. Порядок и ключевые особенности заполнения формы ОС- 1. Без акта приемки- передачи основного средства вы не сможете принять к учету ни закупленное оборудование, ни автомобили, ни мебель. И начислять амортизацию по таким объектам тоже нельзя. Прежде вы составляли унифицированную форму "Акт приемки- передачи основных средств" ОС- 1. Но наверняка вы не раз отмечали для себя, что больно уж много в этом бланке лишних граф, порой даже не знаешь, что в них вписывать — вот бы взять и удалить. У вас есть возможность так и сделать. Мы предлагаем усовершенствованный и упрощенный бланк акта приемки- передачи основных средств ОС- 1. Мы советуем использовать его всякий раз, когда ваша компания приобретает новое основное средство. Подчеркнем: именно новое. Мы также приведем ОС- 1: образец заполнения. Подробнее об этом читайте в новой статье. Форма ОС-1. Как заполнить акт приема-передачи на объект основных средств. Образец заполнения акта по форме ОС-1. Скачать бланк акта . ОС - 1 : образец заполнения. Усовершенствованная типовая унифицированная форма ОС - 1. Инструкцией о порядке начисления амортизации основных средств и и Инструкции о порядке заполнения бланков типовых унифицированных форм В соответствии с подп.5.2 п.5 Инструкции № 168 акт формы ОС - 1 при. Нечаев В.И., Парамонов П.Ф. Организация производства и предприни- ращивать производство сельскохозяйственной продукции. Поэтому. ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА 1. Понятие организации производства. Основные .
Организация сельскохозяйственного производства. Организация сельскохозяйственного производства, как научная дисциплина, преподается с 1. Казанском политехническом институте. В производстве сельхоз продукции, помимо обеспеченности предприятия. 3. Организация сельскохозяйственного производства/ Ф.К.Шакиров, В.А.Удалов, С.И.Грядов и др.. Организация сельскохозяйственного производства. Характеристика внутренней и внешней среды предприятия.. Организацию сельского хозяйства и счетоводство» читал профессор Ф. Т. Дитяткин. В 1. Н. Д. Ладыгин заведовал кафедрой организации сельскохозяйственного социалистического земледелия. С 1. 93. 5 г. до 1. С. А. Ильин. Затем эта дисциплина находилась в составе кафедры экономики и организации сельского хозяйства, которая объединяла родственные экономические дисциплины. В 1. 96. 5 году была создана самостоятельная кафедра «Организация производства в социалистических сельскохозяйственных предприятиях». В развитии и становлении этой кафедры активное участие принимали профессор С. А. Ильин, доценты А. Г. Моисеев, Ш. В. Галеев, Л. Н. Тузов, П. Т. Новосельцев, В. М. Сучков, А. С. Запускалов, М. И. Середкин, В. К. Кочнев, В. Н. Прохоров, 3. К. Евдокимов, СМ. Котенков, А. Е. Егоров, Н. Г. Смелов старшие преподаватели И. В. Бобров, Ф. М. Галиуллин, Н. П. Кольцова, М. Ф. Низамутдинова, ассистенты А. А. Семина, И. А. Александрова и другие. В разное время кафедрой заведовали доценты: А. Г. Моисеев (1. 96. Д. Ф. Хафизов (1. М. П. Сергеев (1. С 1. 99. 4 года кафедру возглавляет доктор экономических наук, профессор Мухаметгалиев Ф. Н. В настоящее время на кафедре работают профессора Ф. Н. Мухаметгалиев, Д. Ф. Хафизов, доценты Ф. Н. Авхадиев, Н. М. Асадуллин, И. Г. Гайнутдинов, В. Я. Петрова, М. М. Хисматуллин, старший преподаватель Л. В. Михайлова, ассистент Ситдикова Л. Ф. На кафедре читаются дисциплины: Анализ деятельности производственных систем; Бизнес- исследования; Бизнес- модели предпринимательской деятельности; Бизнес- планирование; Инвестиционная деятельность в АПК; Информационные технологии и ресурсы управления бизнес- процессами; Кооперация и агропромышленная интеграция; Макроэкономическое планирование и прогнозирование; Материальное стимулирование; Мотивация труда; Мотивация труда и управление персоналом; Организационное проектирование; Организация исследовательской деятельности; Организация предпринимательской деятельности в АПК; Организация производства и предпринимательства в АПК; Организация проектной и научной деятельности; Организация производства; Организация садоводства; Организация, нормирование и оплата труда; Оценка стоимости бизнеса; Планирование в организации; Планирование и прогнозирование в АПК; Планирование на предприятии; Прогнозирование конъюнктуры рынка; Планирование, прогнозирования и организация территории АТО; Производственный менеджмент; Реинжинеринг бизнес- процессов; Современный бизнес- анализ; Современный стратегический анализ; Стратегии развития корпоративных структур; Стратегическое планирование и управление бизнес- процессами; Стратегия развития административно- территориальных образований и корпоративных структур; Теория организации; Теория организации и организационное поведение; Теория организации производственных систем; Технико- экономическое обоснование инновационо- инвестиционных проектов; Управление проектами; Формы хозяйствования в АПК; Ценообразование в АПК; Экономика отраслевых рынков (продвинутый уровень); Экономика труда; Экономика, организация и основы технологии сельскохозяйственного производства. С целью совершенствования учебного процесса и повышения научно- методического уровня проводимых занятий с учетом кардинальных изменений в экономике агропромышленного комплекса на кафедре большое внимание уделяется изданию учебных пособий. За последние годы под грифом Министерства сельского хозяйства Российской Федерации и Учебно- методического объединения издано 1. За время существования сотрудниками кафедры проводились научные исследования по комплексным проблемам «Экономические меры интенсификации сельского хозяйства и их эффективность», «Теоретическое обоснование совершенствования хозяйственного механизма в сельскохозяйственных предприятиях». Наиболее крупной научно- производственной разработкой, использованной на практике и принесшей значительный экономический эффект явилась «Экономическое обоснование системы ведения сельского хозяйства в основных типах колхозов и совхозов, расположенных в зоне Камского промышленного комплекса», которая установила перспективы развития и основных параметров пригородной сельскохозяйственной зоны Кам. АЗа и Елабужского автозавода. Кафедра внесла большой вклад в разработку научных основ организации коллективного, семейного подряда, арендных отношений, формирования различных вариантов внутрихозяйственных кооперативов, освоения новых форм хозяйствования, участвовала в разработке «Концепции и методологии совершенствования реформ в аграрном секторе Республики Татарстан», которая сыграла важную роль в развитии сельского хозяйства республики. В настоящее время на кафедре ведутся научные исследования по формированию и функционированию экономического механизма хозяйствования в организациях аграрной сферы и совершенствованию отдельных элементов экономического механизма хозяйствования сельхо- зорганизаций, обоснованию организационно- экономических аспектов формирования кооперативной системы в АПК, разработке стратегии адаптации сельскохозяйственных организаций к условиям рынка, обоснованию методики оптимизации организационно- производственной структуры хозяйств на основе экономико- математического моделирования, совершенствованию организации внутрихозяйственных производственно- экономических отношений, организации эффективного производства продукции отдельных отраслей сельского хозяйства. Наиболее существенными разработками последних лет являются «Разработка организационно- экономических основ 0. Нефтехимагропром», «Разработка теоретических вопросов и практических рекомендаций по развитию кооперации в АПК Республики Татарстан», «Разработка проекта фермерских (крестьянских) хозяйств и их кооперативов», «Разработка нормативно- справочной базы для планирования и организации сельскохозяйственного производства», «Разработка адекватную к рыночному механизму хозяйствования систему мотивации труда работников АПК». Возможные механизмы государственной поддержки сельхозтоваропроизводителей в рамках принятых обязательств по соглашению о сельском хозяйстве после присоединения России к ВТО», «Разработка методической документации по теме: «Совершенствование системы мер государственной поддержки, направленной на достижение стабильного и устойчивого роста производства сельскохозяйственной продукции в условиях ВТО с учетом перераспределения основных объемов господдержки в «зеленую корзину». Опыт использования «зеленой корзины» странами - членами ВТО», «Разработка методических рекомендаций по составлению бизнес- планов создания и развития крестьянских (фермерских) хозяйств для представления в региональные комиссии по отбору участников ведомственных целевых программ по поддержке начинающих фермеров и развитию семейных животноводческих ферм на базе крестьянских (фермерских) хозяйств», «Взаимосвязь аграрного производства и социальной инфраструктуры (на примере Республики Татарстан)», «Разработка научно обоснованных практических рекомендации начинающему предпринимателю по организации агробизнеса». Кафедра участвовала в разработке «Концепции и методологии устойчивого развития агропромышленного комплекса Республики Татарстан» до 2. Внедрение высокоэффективных ресурсосберегающих технологий возделывания сельскохозяйственных культур с минимальной обработкой почвы и по системе N0 - ТIL в условиях Республики Татарстан», в разработке научного проекта по организации молочного скотоводства на основе технологических инноваций и в экономическом обосновании инновационных технологий в свиноводстве, разработала «Справочник специалиста агропромышленного комплекса» и «Рекомендации по оплате труда в сельском хозяйстве». За последние десять лет работы кафедры опубликованы более 3. В 2. 00. 7 году Ф. Н. Мухаметгалиев и Ф. Н. Авхадиев стали победителями третьего республиканского конкурса и 2. Ф. Н. Мухаметгалиев стал победителем десятого республиканского конкурса и лауреатами премии Кабинета Министров РТ, Государственной некоммерческой организации «Инвестиционно- венчурный Фонд РТ» и Академии наук РТ«5. Республики Татарстан в номинации «Социально- экономическое развитие Республики Татарстан». В 2. 00. 9 году И. Г. Гайнутдинов стал лауреатом государственной премии РТ в области науки и техники. В 2. 01. 2 году решением Президиума Российской Академии Естествознания за заслуги в области отечественного образования кафедра награждена дипломом "Золотая кафедра России". В 2. 01. 2 году Европейская научно- промышленная палата наградила кафедру дипломом и золотой медалью Европейского качества (Diplom di Merito). При кафедре работает докторантура и аспирантура. За время существования кафедры защищены две докторские и 2. Большое внимание уделяется научной подготовке студентов, которые участвовали во Всероссийской научно- практических конференциях и занимали призовые места, получали дипломы. Скачать файл: Бот для last chaos. Скачать можно отсюда http:// Про дополнительные функции и как пользоваться прогой в подробностях. «Доктор Веб» – российский разработчик антивирусных программ и сервисов для предоставления услуг информационной защиты для корпоративных и частных пользователей. . Чит-Бот:http:// Last Chaos (Часть 3) Чит-Бот. Обзор сервера Last Chaos 4x4 Видео Обзор Приватных . В таких играх незя читирить. все пакеты идут через сервак.. В нее входят следующие функции: 1. Обычный бот ( функция, позволяющая вашему персонажу качаться за вас). 2. Спидхак ( скорость атак).. Бот от CrazyBox(Full LastChaos-Bot). [Разработка] Бот на логово + моя Alpha Version 0,1. ДОБАВЛЯЕМСЯ И ДЕЛИМСЯ РАБОЧИМИ ХАКАМИ К ОНЛАЙН ИГРЕ LAST CHAOS. . рассказывается как работает бот. Game. Last Chaos (YouTube Gaming). Last chaos [RUS] Ликорн бот рыцак ПУМА102 Фракция тео!
Урок 2 - Пример создания простой html страницы. Как создать html- документа в блокноте. В первом уроке мы уже рассмотрели маленький пример создания html- страницы. Теперь создадим более сложную страничку. Хочу отметить, что я буду объяснять как это сделать без применения специальных программных средств. Все, что понадобится - обычный блокнот от Windows. Можете скачать Notepad++, он будет подсвечивать теги. Итак, начнем. Откройте блокнот и скопируйте в него следующее: < html>. Моя первая страница< /title>. Заголовок моей первой страницы< /h. Мне очень нравится мой первый сайт, ведь я его создаю без. Мои эмоции радости можете. Эмоции радости". src="http: //img- fotki. L"> < /center>. Этот текст зеленый< /font>. А этот текст выделен жирным< /b>. А HTML - не такой уж и сложный. Теперь мне осталось изучить теги html, и я смогу уже создавать. Этот материал был написан благодаря сайту. Пошаговая инструкция по созданию сайта: Создаем простой сайт на HTML – пример создания простого одностраничного сайта на HTML. HTML (HyperText Markup Language - язык разметки гипертекстов) – универсальный язык, описывающий веб-страницы.. . Для этого создаем html-страницы с чистого листа или, что более доступно. с дизайном, а сразу приступить к созданию html-страницы. Инструкция по созданию сайта (преамбула и пропедевтика). Содержание сайта - HTML страницы, различные скрипты, и контент (тексты и картинки). . Описание процесса создания сайта на языке HTML. Сразу сохраняем страницу под именем index.html.. Здравствуйте, подскажите пожалуйста, я все делал по инструкции, почему браузер не отображает в . До новых встреч! < /html> Далее нажмите "сохранить как", в поле тип файла выберите "все файлы", а в названии напишите index. Обязательно в конце названия должно быть . Если по каким- то причинам у Вас не получается создать html страницу, то Вы можете скачать предыдущий пример по ссылке: index. Теперь пару слов о тегах, которые мы использовали, чтобы сделать эту страницу. Описание тегов из примера. Они сообщают браузерам и поисковым машинам, что это html- страница. Вообще любая html страница имеет следующую структуру: < html>. Заголовочные теги. Его можно опустить, но я не советую это делать, поскольку это важная часть документа, особенно для поисковых систем. Более подробно про < head> < /head> читайте в описание заголовочных тегов. Кстати, когда Вы что- то ищите в поисковиках, то первое, что отображается, это как раз название страницы. Тег < title> < /title> часто сокращенно называют "тайтлом". Советую ознакомиться со статьей: как составить тег Title. Теперь перейдем к тегам, которые находятся в теле html страницы (внутри < body> и < /body> ). В данном случае центром будет - центр экрана. Например, у этой странице заголовочный тег "Пример создания html страницы". Примечание: эти теги имеют большой вес в ранжировании сайта, поэтому ими необходимо пользоваться аккуратно и с умом. При составлении html- кода нужно придерживаться простого правила: сначала должен идти заголовочный тег < h. Главное, чтобы не было сначала < h. Должна быть строгая иерархия. Заголовков < h. Более подробно про эти теги читайте в уроке 1. HTML теги < h. Он осуществляет переход на следующую строку. В моем примере написаны два одиночных тега подряд, чтобы дважды перейти на следующую строку. URL_ИЗОБРАЖЕНИЯ"> - это одиночный тег, который выводит изображение. URL_ИЗОБРАЖЕНИЯ необходимо прописать адрес, где хранится Ваше изображение). Примечание: Если изображение находится в одной папке с Вашей html- страницей, то достаточно написать название изображения, иначе нужно прописывать либо абсолютный или относительный URL; Не забудьте указать расширение изображения. Например, . jpg, . Вашему изображению. Когда Вы наведете мышкой на изображение, то появится это описание. Эти параметры важны для продвижения сайта, особенно в поиске по картинкам. Если изображение не удалось загрузить, то будет выведен этот текст, что также является плюсом. Более подробно про < img> читайте в специальном уроке: html тег < img> 9. Короче говоря, все, что связано с форматированием текста можно настроить в одном теге. Это тег имеют довольно много атрибутов, о которых я расскажу в отдельном уроке. Примечание: < span> < /span> - аналогичный тег. Все, что заключено между < b> и < /b> будет выделено жирным. Например, если Вы напишите его в самом начале контента, а закроете в самом конце, то весь текст на странице будет выделен жирным. Это довольно часто встречающийся тег, аналогом которого является < strong> < /strong>. Поисковые системы обращают внимание на этот тег в плане усиления влияение ключевых слов. Но нужно быть аккуратным, поскольку выделять каждый раз жирным ключевые слова будет воспринято за спам. Имеет несколько параметров, о которых будет сказано позднее. URL"> текст_ссылки< /a> - тег для создания ссылок. URL" - этому параметру необходимо присвоить URL ссылки, на которую ведет ссылка. Является обязательным параметром. Примечание: если документ, на который Вы хотите перейти, находится в одной папке с Вашей html- страницей, то достаточно написать название этого документа. Например: < ahref="stranica_5. Можно писать и полный адрес страницы. САЙТ. РУ/КАТЕГОРИЯ/stranica_5. САЙТ. РУ/КАТЕГОРИЯ/stranica_5. Этому важному тегу посвящен специальный урок: Урок 5. HTML тег a. Более подробное описание этих и других тегов читайте в следующих уроках. Уважаемый читатель, теперь Вы уже умеете создавать элементарные страницы с изображениями и ссылками. Описанные выше теги встречаются довольно часто и у них есть много различных параметров, о которых Вы узнаете далее. Целью этого урока было ознакомление с простыми тегами html страниц. Теперь советую перейти к следующим урокам. Следующий урок: Урок 3. Основные html теги← Перейти в каталог html уроков и советов.
Калькулятор трейдера форекс. Выберите финансовый инструмент, тип счета, объем лота, кредитное плече и просчитайте прибыль. Обнулить расчет. Размер контракта. Стоимость пункта.Для соблюдения оптимального уровня риска в момент открытия сделки трейдер должен знать стоимость пункта каждой сделки в валюте счета. Калькулятор стоимости пункта самостоятельно сделает расчет, трейдеру достаточно выбрать валютную пару.. Процентная система риска. Калькулятор расчета лота. Начинающим трейдерам. Начинающие трейдеры, которые со временем начинают более серьезно относится к этой профессии сталкиваются с вопросом какую систему риска выбрать, наиболее правильной и безопасной для депозита по моему мнению является процентная система риска, но из- за сложности вычислений она как правило пользуется небольшой популярностью. Поэтому специально был создан калькулятор для расчета торгуемого лота по наиболее эффективной из всех существующих процентной системе риска. Что такое процентная система риска? Это одна из методик риск- менеджмента при которой максимальный убыток в каждой последующей сделке ограничен определенным процентом от размера депозита, таким образом, при серии убыточных сделок торгуемый лот постепенно уменьшается, ограничивая тем самым возможную просадку, аналогично при увеличении депозита происходит увеличение размера позиции и реинвестирование уже заработанного капитала. Используя наш калькулятор Вы сможете быстро выполнить этот расчет согласно заданных Вами условий для любого рынка от FOREX до рынка акций США и России и получить точный результат по следующим параметрам: 1) торгуемый лот в пределах заданного процента; 2) реальный риск при уже рассчитанном лоте; 3) стоимость шага цены при данном объеме. В расчете фьючерсов ФОРТС котировки которых в долларах США реализована возможность учета плавающего курса клиринга РТС. Калькулятор для фондового рынка России: http: //invesconsult. Калькулятор для FORTS: http: //invesconsult. Фондовый рынок США: http: //invesconsult. Валютный рынок FOREX, а также срочный рынок CFD: http: //invesconsult. Для учителя русского языка и литературы. ГлавнаяДокументыДля учителя русского языка и литературы. При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера - ОБЯЗАТЕЛЬНО!!! Урок по русской литературе на тему: «Век нынешний и век минувший». Конфликт поколений в романе И. Должность, воспитание, черты характера, общественно-политические взгляды, отношение с окружающими, речь (описание базарова по этим пунктам). Он уверен в правоте своих идей, не признает других мнений, идет напролом. Сначала Б. гостит у своего друга Аркадия Кирсанова. С. Тургенева «Отцы и дети». Разработку урока предоставила: Панова Светлана Викторовна, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ №1. Воронеж,email: sv. Я попытался представить конфликт двух поколений. И. С. Тургенев Полине Виардо. Не бойся раскрыть свою душу и стать перед читателем лицом к лицу. Боткин. Цели и задачи: проанализировать образы главных героев романа; сделать вывод об основном конфликте романа; развивать навыки анализа текста; проверить и закрепить знания уч- ся. Оборудование: портрет И. С. Тургенева,иллюстрации к роману «Отцы и дети»,тесты. Вглядитесь в лицо Николая Петровича, Павла Петровича, Аркадия. эпоху подавления либеральной общественной мыслиВо время правления раскрытия характера Базарова, его философских и политических взглядов. Учащиеся, в соответствии с замыслом урока, делятся на две группы - «отцы» и «дети». Ход урока. I. Вступительное слово учителя. Роман назван «Отцы и дети» не случайно: автор противопоставил в нём людей 4. В основе сюжета лежит острый социальный конфликт «нового человека» Базарова с миром Кирсановых. Но непростительно было бы сводить название романа к смене общественной идеологии поколений, к конфликту аристократов и разночинцев. Родственные связи и происхождение. Основные этапы жизни и деятельности Райкина Аркадия Исааковича, философские и общественно-политические взгляды. Его фотография или портрет. Вы находитесь на странице вопроса 'Общественно политические взгляда Аркадия Кирсанова?', категории 'литература'. Данный вопрос относится к разделу '10-11'. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Общественно - политические взгляды. Н.П. Кирсанов Воспитание П. П. Кирсанов Внешность Базаров Информация в тексте романа. Роман Тургенева имеет и психологическое звучание. Автор противопоставляет два поколения – «отцов» и «детей» - в полном смысле этого слова. Цитата на доске) Наиболее яркими представителями двух поколений, непримиримых мировоззрений «отцов» и «детей», являются Евгений Базаров и Павел Петрович Кирсанов. Чтобы определить своё отношение к проблеме «отцов» и «детей» в романе, давайте выделим основные линии споров Павла Петровича и Базарова: об отношении к дворянству, аристократии и её принципам; о принципе деятельности нигилистов; об отношении к народу; о взглядах на искусство и природу. I тур. Выходят представители от каждой группы (по 1 человеку). Об отношении к дворянству, аристократии и её принципам»Вопрос учителя. Каково отношение к дворянству, аристократии и её принципам Павла Петровича и Евгения Базарова? Павел Петрович Кирсанов. Павел Петрович именно в аристократии видит основную общественную силу. Значение аристократии, по его мнению, в том, что когда- то она дала Англии свободу, что в аристократах сильно развито чувство собственного достоинства, самоуважения; их самоуважение важно, т. Слово учителя. Эту кажущуюся стройной систему взглядов Базаров разбивает простыми доводами. Какими? Евгений Базаров. Разговор о том, что аристократия даровала Англии свободу, - «старая песня»; многое изменилось после 1. Павла Петровича не может служить доводом. Базаров метко замечает, что от аристократов нет никому никакой пользы, их основное занятие – ничегонеделание («сидят сложа руки»). Они заботятся только о себе, о своём внешнем виде. В этих условиях их достоинство и самоуважение выглядят как пустые слова. Аристократизм – бесполезное слово. По мнению Базарова, безделье и пустота – основной политический принцип всего дворянского общества, живущего за чужой счёт. Вопрос группе «Дети». Каков итог этого спора? Как Тургенев показывает поражение Павла Петровича? Ответ. Павел Петрович потерпел поражение в этом споре. Автор показывает, как он «побледнел» и не заводил больше разговор об аристократизме (тонкая психологическая деталь Тургенева, передающая поражение Павла Петровича в этом споре). О принципах нигилистов»Вопрос учителя. Павел Петрович ещё не сложил оружие и хочет опорочить, обвинить новых людей в беспринципности. В силу чего вы действуете?» - спрашивает он. И оказывается, что у нигилистов есть принципы, есть убеждения. Какие? Евгений Базаров. Базаров считает, что нигилисты действуют обдуманно, исходя из принципа полезности деятельности для общества. Они отрицают общественный строй, т. Базаров замечает, что свобода, о которой хлопочет правительство, едва ли пойдёт впрок; в этой фразе содержится намёк на готовившиеся реформы. Базаров не принимает реформу как средство изменения общественного положения. Отрицание воспринимается новыми людьми как деятельность, а не болтовня. Вопрос учителя. А каково мнение на этот счёт Павла Петровича? П. П. Кирсанов. Павел Петрович стоит за сохранение старых порядков. Ему страшно представить разрушение «всего» в обществе. Он согласен пойти лишь на мелкие изменения при сочетании основ существующего строя, на приспособление к новым условиям, как это делает брат. Задание группе «Отцы». Дайте оценку мнениям героев. Ответ. Высказывания Базарова можно назвать революционными. Тургенев сам понимал нигилизм Базарова как революционность. Но во взглядах Базарова есть недостатки. Строить на разрушенном месте он не считает своим делом. У Базарова нет положительной программы. Кирсановы же в этот момент проявляют себя не как реакционеры. Они либералы по сравнению с Базаровым. Вопрос уч- ся. Кто такие реакционеры, либералы? О русском народе». Вопрос учителя. Каким же представляют себе характер русского народа П. П. Кирсанов и Базаров? П. П. Кирсанов. По мнению П. П., русский народ патриархальный, свято чтит предания, не может жить без религии. Это славянофильские взгляды. Он умиляется отсталостью народа и в этом видит залог спасения общества. Вопрос учителя. А каково мнение Базарова? Базаров. Положение народа вызывает у Базарова не умиление, а гнев. Он видит неблагополучие во всех областях народной жизни. Базаров осуждает то, что потом станет символом веры народничества. Не случайно он говорит, что русскому народу не нужны бесполезные слова типа «либерализм», «прогресс». Задание группе «Дети». Дайте оценку убеждениям героев. Объясните, кто такие «славянофилы». Ответ. Славянофильские взгляды П. П. при образе жизни на английский лад говорят о реакционности. Отсталостью народа нельзя умиляться. Базаров же оказывается дальновидным. У него трезвое отношение к народу. Он видит необразованность и суеверие народа. Эти недостатки Базаров презирает. Однако он видит не только забитость, но и недовольство народа. Взгляды на искусство и природу»Слово учителя. Павел Петрович, побеждённый во всём остальном, нашёл слабое место у Базарова и решает взять реванш. П. П. Кирсанов. Павел Петрович считает, что нигилизм, «эта зараза», уже далеко распространился и захватил область искусства. По его мнению, новые художники- передвижники отказываются от академических традиций, от следования старым образцам, в том числе и Рафаэлю. Он считает, что они абсолютно отказались от традиций. П. П. говорит, что новые художники «бессильны и бесплодны до гадости». Вопрос учителя. А каков взгляд Базарова на искусство? Базаров. Базаров отрицает и старое, и новое искусство: «Рафаэль гроша медного не стоит, да и они не лучше его». Природу Базаров не отрицает, а видит в ней только источник и поле человеческой деятельности. У него хозяйский взгляд на природу. Он понимает её как «мастерскую», в которой человек – «работник». Вопрос группе «Отцы». Прав ли П. П., рассуждая о художниках- шестидесятниках? Ответ. П. П. и прав, и нет. Прав, понимая, что новые художники- передвижники отказываются от застывших академических традиций, от слепого следования старым образцам. Не прав же в том, что художники, по его мнению, абсолютно отказались от традиций. Задание группе «Дети». Дайте оценку мнению Базарова об искусстве и природе в сравнении с мнением Павла Петровича. Ответ. Базаров плохо знает искусство. Его интересует только наука, т. Пушкина не знает и отрицает. Это было свойственно части молодёжи 6. Но П. П. тоже не может судить об искусстве, прочитав «штук 5- 6 французских книг» в молодости и «кое- что по- английски». Русских современных художников же он знает только понаслышке. Вопрос группе «Отцы». Как показана ошибочность представлений об искусстве и Базарова, и Павла Петровича? Ответ. Не Павел Петрович является противником Базарова в этом споре, а Николай Петрович. Он любит искусство, но не осмеливается вступить в спор. Это делает сам Тургенев, показывая ощущение благоприятного влияния стихов Пушкина, весенней природы, сладостной мелодии игры на виолончели. Вопрос группе «Дети». Каково ваше мнение об отношении Базарова к природе? Ответ. Хотя у Базарова и хозяйский взгляд на природу, но он односторонен. Отрицая роль природы как вечного источника красоты, воздействующего на человека, Базаров обедняет человеческую жизнь. Вопрос учителя. Как решается эта линия спора самим Тургеневым? Ответ. В 1. 1 главе появляются пейзажи. Все приметы вечера утверждают существование вечной красоты. II тур. «Узнай героя по описанию»(Работа по группам). Учащимся выдаются листы с заданием «Узнай героя по описанию»: группе «Отцы» - описание сторонников взглядов Базарова; группе «Дети» - описание представителей старшего поколения. Обсудив задание, представители каждой группы по очереди дают ответы (зачитывают описание героя и отвечают, кому оно принадлежит). Проверку осуществляют представители другой группы.«Узнай героя по описанию»(Вопросы и задания группе «Дети»)«На вид ему было лет 4. Павел Петрович Кирсанов)Барин лет сорока с небольшим. У него в пятнадцати верстах от постоялого дворика хорошее имение в двести душ. В молодости, не отличаясь храбростью, заслужил прозвище «трусишка». После перелома ноги на всю жизнь остался «хроменьким» (Николай Петрович Кирсанов)«Аркадий … увидал на крылечке господского домика высокого, худощавого человека, с взъерошенными волосами и тонким орлиным носом, одетого в старинный военный сюртук нараспашку» (Отец Базарова, Василий Иванович Базаров)«…Кругленькая, низенькая старушка в белом чепце и короткой пёстрой кофточке» «…Была настоящая русская дворяночка прежнего времени; ей бы следовало жить лет за двести, в старомосковском времени. Приемы пикапа и защита от пикаперов. Пикаперские шаблоны соблазнения. Энциклопедия Пикапа — это лучший учебник, лучшее руководство по знакомству Энциклопедия Пикапа — это настольная книга для тех, кто хочет жить на Справочник соблазнителя (Андрей Олейник) · Расшифровка женских.У пикаперов два основных приема для съема девушек. Первый — фаст — в пикаперской среде считается особым шиком. Это развод девушки на секс сразу же после знакомства, буквально за пару часов. Неопытная девушка может обмануться, когда к ней в общественном месте подкатывается пикапер и ведет себя необычно, говорит не то, что другие парни. Оригинален? Вовсе нет. Не он это придумал, а родоначальники пикапа. Для начала знакомства пикапер заучивает множество шаблонов на разные случаи жизни. Это «opener», или «открывашка» — заготовка для начала знакомства, шаблон, а пикапер, как попугай, воспроизводит эти словеса. Второй способ — так называемая «трехсвиданка». При этом главная цель — влюбить девушку в себя, а девиз — «не считать ее чем- то значимым для себя». День первый. На улице, в клубе, любом общественном месте к вам подходит парень и озвучивает какую- либо необычную фразу. Причем, это может быть полный бред. Иногда увидев привлекательного парня, мы застываем в ожидании и надежде, что он обязательно проявит инициативу. И очень часто разочаровываемся! Что же делать, чтобы в следующий раз вы не упустили свой шанс?
Или обычная фраза, в которой слова переставлены местами, наподобие речи героя «Звездных войн» мастера Йоды. Йода говорил примерно так: «Темная сторона силы захватила тебя, падаван юный». На курсах женского пикапа обычно прорабатывается четыре аспекта. Основы женского пикапа не повредят никому, но вот использовать его в качестве постоянного руководства к действию, пожалуй, не стоит.. А пикапер может сказать: «Из душного зала не желаете ли свежим воздухом подышать выйти вы?» Это один из классических приемов НЛП — для введения собеседника в состояние транса: пока девушка пытается осмыслить непривычную фразу, ее сознание фиксировано только на этом процессе. Ничего иного она не воспринимает — она в трансе. И в этом состоянии пикапер имеет возможность использовать свои шаблонные приемы: прикасаться к девушке (это называется «кинестетить»), формировать условные рефлексы («якорить»), сокращать физическое пространство до минимума и вообще, позволять себе то, чего хорошо воспитанный мужчина никогда не позволяет себе по отношению к незнакомой девушке. Иными словами, пикапер подло воспользовался беспомощным состоянием жертвы. А когда жертва выходит из транса, она уже облапана, заякорена и податлива. Не теряя ни секунды, пикапер обрушивает на нее поток словоблудия. Все это не раз апробировано им на других наивных девушках, давно выучено наизусть, вот он и заливается, как соловей. А она, глупышка, думает: «Какой он интересный, какой остроумный, как с ним весело!». Но если его странная фраза не сработала, если девушка не желает идти на контакт, или не впадает в транс, пикапер использует подлый прием, который называется «негхит» — это подначки, оскорбительные выпады, замечания с целью вывести девушку из себя («сбить с нее спесь»). Иногда используются другие, давно отработанные пикаперские приемы. Главная цель первой встречи — получить телефон девушки. Записав номер, пикапер уходит по- английски, не прощаясь, оставив растерянную девушку в непонятках: вроде бы он так активно добивался номера ее телефона, она думала, что парень за ней ухаживает, а тот исчез. Девушка надеется, что новый знакомый позвонит ей на следующий день, но не тут- то было! Пикаперская тактика уже отработана, паутина сплетена. Паук выжидает. Он держит паузу в течение нескольких дней или даже недели, за это время «девушка созрела». И когда он наконец ей звонит, она несказанно рада. Согласно наработанному сценарию «трехсвиданки», пикапер императивно, без лишних слов, назначает встречу в определенном месте, и, не слушая собеседницу, вешает трубку. Девушка уже на крючке, и, конечно же, на свидание придет. На этом свидании пикапер распустит павлиний хвост и предстанет чуть ли не Прекрасным Принцем. Беззастенчиво используя методики НЛП, он осуществляет так называемую «подстройку». Иными словами, подстраивается под девушку во всем, создавая у нее убеждение «С ним так хорошо, такое ощущение, будто мы знакомы уже сто лет, у нас так много общего». Она уже очарована новым знакомым, убеждена, что нашла своего Мужчину, который ее «понимает буквально с полуслова», и с которым ей эмоционально комфортно. На самом же деле пикапер пустил в ход так называемый раппорт — создал у девушки нужный ему настрой. Задача пикапера на втором свидании — создать у девушки впечатление, что она «нашла родственную душу». На третьем свидании пикапер осуществляет так называемый «крышеснос». Например, везет ее в необычное место — на кладбище, в полуразрушенный дом на пустыре, в туннель метро, — или создает острую ситуацию, чтобы она испытала эмоциональный шок. А сильные эмоции создают основу для влюбленности. Вот девушка и влюбляется по уши, тем более, если уже на втором свидании она призналась себе, что встретила Мужчину Своей Мечты. Ну и, понятное дело, по уши влюбленная девушка — легкая добыча. Вы видите, что «трехсвиданка» занимает определенное время — неделю или более того. А нетерпеливому пикаперу подавай все и сразу. Некоторые уже настолько обленились, что не утруждаются классикой — «трехсвиданкой», используя максимально ускоренные приемы для съема девушек. Говоря о «долговременных» отношениях, пикаперы, как правило, лукавят. Точно так же, как старый холостяк, защищая свой эгоизм и неспособность принять обязанности за семью, выдумывает сказки про «идеальную женщину», которую он ищет всю сознательную жизнь, так же и пикаперы придумывают всевозможные отмазки. Лейтмотив их поведения: «Слепить новые отношения гораздо интереснее и проще, чем постоянно латать уже имеющиеся». Такой установкой пикаперы перечеркивают возможность построения долговременных отношений. Зачем напрягаться?» — считает пикапер. Девок много, а я один». Ответка пикаперам. Пикаперов нынче развелось видимо- невидимо. Вредоносность этой категории лиц мужского пола не только в том, что переспали и разбежались (пусть и не сразу), но и в том, что они калечат нежные девичьи души. Ладно бы, если б пикапер «снял» взрослую женщину, — она, быть может, и сама не против. Но ведь они предпочитают «свеженькое мясцо»! А потом брошенные ими девчонки страдают, приобретают комплексы, самооценка снижается. Не исключено, что ситуация вновь повторится, — наивная девушка опять попадется на уловки пикапера (не догадываясь, что стала жертвой отработанной тактики секс- потребителя). И тогда она решит, что не способна ничего дать, кроме секса, — со всеми вытекающими отсюда последствиями. Вот так, походя, пройдясь по нежной девичьей душе, пикапер может сломать ей жизнь. А потому нам, девушкам, нужно держать ухо востро, всегда помня о том, что тысячи алчущих одноразового секса псевдодонжуанов рыщут в местах скопления потенциальных жертв. И, зная об этом, выработать защитную тактику. Во- первых, девушка должна досконально изучить пикаперские приемчики. Об этом я подробно написала в четырех предыдущих статьях. Во- вторых, помнить, что умная женщина всегда перехитрит даже умного мужчину. И, соответственно, использовать арсенал женских хитростей для противодействия пикапу. Далее я подробно изложу тактику антипикапа, а сейчас расскажу вам историю из своей жизни. Было мне тогда 1. Натальей, попавшую в сети матерого пикапера. Игорю уже сильно за тридцать, а он все никак не уймется! Наталью он «снял», поимел, влюбил в себя, а в дальнейшем беззастенчиво использовал. Постоянно брал деньги в долг без отдачи (претворяя в жизнь один из основных пикаперских принципов «Не трать на женщину денег больше, чем она на тебя») и использовал как домработницу. И продолжал пикапить, «снимая» молодых девушек и игнорируя Наталью как женщину. Отчаявшись, Наталья пришла к маме, лечилась от депрессии. Когда она прозрела и выздоровела, ей захотелось отомстить человеку, на которого она угробила три года жизни. Наталья попросила меня помочь. Пусть он в тебя влюбится, а ты его бросишь», — напутствовала меня Наталья. Я за женскую солидарность, вот и согласилась. Оказалось, что Игорь — многостаночник: он снимал девушек везде, где только мог. Использовал и сайты знакомств. Я зарегистрировалась на этом сайте под вымышленным именем, но со своим фото, и написала ему. Игорь тотчас же откликнулся, в тот же день назначил мне свидание и приехал на новенькой «Мазде» (кстати, купленной на Натальины деньги — альфонсизм в пикаперстве процветает). Признаюсь, поначалу он произвел на меня впечатление! Тогда я еще ничего не знала о пикапе и не подозревала, что Игорь — пикапер со стажем. Все приемы, которые я описала в предыдущих статьях, Игорь апробировал на мне. Понятное дело, в мои планы не входил секс с мужчиной, который мне в отцы годится, но его необычное поведение интриговало. Но в какой- то момент я интуитивно почувствовала фальшь. Уж слишком сладкоголосым соловьем разливался Игорь. С его слов, едва меня увидев, он безоглядно влюбился, и т. Но я- то знала историю Натальи! Мы встречались еще несколько раз, но метод «трехсвиданки» не сработал. А Игорь продолжал атаку, творчески использовав пикаперскую технику. Поняв, что меня с наскока не возьмешь, он сменил тактику. Игорь даже пренебрег пикаперскими принципами: водил меня в рестораны, в боулинг, на свидания неизменно приходил с букетом, пытался дарить подарки. Я видела, что он действительно заинтересовался, — такого в его пикаперской практике, наверное, не бывало. Не знаю, быть может, и я бы не устояла, но я помнила о печальной участи Натальи. В общем, для Игоря я оказалась крепким орешком, который ему не удалось разгрызть. Исчезла я из его поля зрения так же, как обычно исчезают пикаперы. В течение нескольких месяцев Игорь регулярно названивал мне (безответно) и писал нежные смс- ки (тоже безответно). Так же, как пикаперы оставляют девушку после секса (одноразового или многоразового, это неважно) в недоумении — почему он ушел, ведь все было так хорошо — так же и я поступила с Игорем. Ведь в его понимании, наши отношения развивались по нарастающей. Но ему так и не удалось затащить меня в постель, да и вообще он обломался по полной. Итак, как же защититься от пикапера? В начале знакомства необычные «подходы» парня должны вас насторожить. Среднестатистический юноша не блещет красноречием и не поражает своей фантазией, знакомясь с девушкой, ведь он волнуется — а вдруг его отошьют или ответят так, что это станет ударом по его самолюбию?! Loctite 5699 (1325658) Герметик серый нейтральный 132566E13. Можно купить с доставкой почтой или транспортной компанией. В Нижнем Новгороде можно получить в центре выдачи..Два вопроса новичка про локтайт Тема раздела Новичкам в категории Вертолеты; Первый - наносится локтайт только на первые несколько оборотов резьбы винта или на всю резьбу? Второй - а где бы. LOCTITE 5699 Силиконовый формирователь прокладок / герметик серого цвета (80ml). Loctite 5699 (1325658) Герметик серый нейтральный (блистер) 80мл. CITROEN/PEUGEOT 012747 · Диск тормозной. JAPANPARTS DI505 · Герметик HENKEL/LOCTITE/TEROSON 1325658 · Фильтр масляный. Loctite 1325658 Герметик нейтральный силиконовый 574,20. Mitsubishi 3201A046 Корпус раздаточной коробки задний 9 476,22. Mitsubishi MR 276839. LOCTITE 2400, Фиксация резьбовых соединений - фиксатор резьбы средней LOCTITE 586, Резьбовой герметик - или металл, высокая прочность. Каталог запчастей и деталей Henkel. Страна: Германия. Сайт производителя: www. Henkel – Компания, которая производит автохимию и автокосметику высочайшего качества. Группа компаний «Хенкель» в России – одна из наиболее успешных в многонациональной семье концерна «Хенкель». Динамично развивающийся рынок России – один из самых приоритетных и стратегически важных для группы «Хенкель». Бренд Loctite, представляет большое количество продуктов (смазочные материалы. 1325658, Герметик серый 80МЛ LOCTITE 5699, цена и наличие. 1325658. Производитель. LOCTITE. На складе. LOCTITE. Артикул. 1325658. С помощью QR кода вы можете сохранить ссылку на страницу для просмотра товара на partster.ru с помощью телефона или планшета.. Loctite 648 инструкция по применению. Всё переделаю как я и работы нет. Основной ассортимент валов головок, удлинителей, футеров, уплотнителей с разной длиной и резьбой подерживать не сложно и приятно. От: Не работает Mortal Kombat X на Windows 7 8 10, не запускается, скачать патч 1.02. Who's Next - Official Mortal Kombat X Announce Trailer. от: Игроманы.. Смотри Не работает Mortal Kombat X — решение патч фикс просмотров видео Who's Next - Official Mortal Kombat X Announce Trailer. Сервис хранения информации @ EX. UA. Новостной блок на ресурсе EX. UA является перечнем названий статей и новостных материалов, ссылки на которые автоматически генерируются RSS- агрегатором. Администрация ресурса EX. . Mortal Kombat X "FANTASY SKIN : BJ Queen Mileena {by Diamond King. Mortal Kombat X "Skin: Tekunin Shirai Ryu Takeda [By MKX User]". Издательство Warner Bros. опубликовало новый трейлер сборника Kombat Pack 2 для Mortal Kombat X, поделившись неизвестными. Патч содержит архивы Mortal Kombat X Install 05 и Mortal Kombat X Install 09, которые вышли спустя полтора часа после релиза игры, а так же Mortal.Kombat.X.Goro.Character.Preorder.Bonus Трейлер Mortal Kombat X Kombat Pack 2 представил новых. Свежий патч для Mortal Kombat X на PS4 исправил проблемы с. . Смотри Не работает Mortal Kombat X — решение патч фикс просмотров видео. Who's Next - Official Mortal Kombat X Announce Trailer. Вышел патч 1.13 для Mortal Kombat X. NetherRealm. Трейлер Консольного издание PAYDAY 2: The Big Score Edition. Видео дня. . Трейлер Mortal Kombat X Kombat Pack 2 представил новых. Свежий патч для Mortal Kombat X на PS4 исправил проблемы с . UA не выбирает статьи из источников для новостей и не размещает ссылки на них вручную. Наличие на ресурсе ссылок на посторонние веб- сайты не означает, что администрация ресурса EX. UA разделяет мнения, опубликованные на таких посторонних веб- сайтах. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |